10月22日，北京市朝陽區(qū)EPD（參見附件介紹）學(xué)校聯(lián)合公益組織北京綠十字生態(tài)文化傳播中心在北京市櫻花園實(shí)驗(yàn)學(xué)校展示了未來的環(huán)保之家。本次活動(dòng)同時(shí)也是2004年利樂中國(guó)支持的中國(guó)第一個(gè)民間公益柜臺(tái)的慶典。北京綠十字孫君主任、清水同盟高中主席、中國(guó)環(huán)境文化促進(jìn)會(huì)理事張涓以及櫻花園實(shí)驗(yàn)學(xué)校的代表等參加了本次活動(dòng)。
    
    綠十字生態(tài)屋以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，意在尋求自然、建筑和人三者之間的和諧統(tǒng)一，即在“以人為本”的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)向自然索取與回報(bào)自然之間的平衡，創(chuàng)造一個(gè)舒適、健康、可持續(xù)的生活環(huán)境。
    
    未來之家是一個(gè)綠色家庭，再生資源在其中得到了充分的利用。在櫻花園實(shí)驗(yàn)學(xué)校呈現(xiàn)的生態(tài)屋將環(huán)保的理念和節(jié)約資源的實(shí)踐行動(dòng)融為一體，這種環(huán)保節(jié)能型的生活方式體現(xiàn)了用愛、用心、用行動(dòng)在關(guān)愛自然。生態(tài)屋門外有太陽能設(shè)施；室內(nèi)的家具，包括餐桌椅、辦公桌椅、展柜、廚柜等大多是由回收軟包裝再生的彩樂板制作的；在衛(wèi)浴空間中，未來之家使用節(jié)能燈、兩檔沖水的節(jié)水廁具；節(jié)水型洗衣機(jī)；還有中水的回用設(shè)施。
    
    公益柜臺(tái)隨著朝陽區(qū)EPD學(xué)校資源回收宣傳教育活動(dòng)的進(jìn)展又呈現(xiàn)在我們的面前。去年北京綠十字在恒基中心設(shè)立“恒基公益柜臺(tái)”，播下了公益柜臺(tái)的綠色種子。自今年3月起，朝陽區(qū)30多所EPD學(xué)校決定開展為期一年的資源回收宣傳教育活動(dòng)，并帶頭以軟包裝為主，回收有用資源。
    
    朝陽區(qū)EPD學(xué)校聯(lián)合北京綠十字鄭重宣布：節(jié)約一張紙、一滴水、一度電是小事：但我們每一個(gè)人都節(jié)約一張紙，一滴水，一度電，就是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的希望。這希望將把社會(huì)的責(zé)任、良知、道德、事業(yè)推向一個(gè)新的文明。文明不能注入衣食住行的小事之中，不能成為生活習(xí)慣，就不是真正的文明!
    
    
    附件：
    
     中國(guó)EPD教育項(xiàng)目簡(jiǎn)介
    
    聯(lián)合國(guó)教科文組織環(huán)境人口與可持續(xù)發(fā)展（UNESCO Project on Education for Environment Population and Sustainable Development）教育項(xiàng)目，簡(jiǎn)稱EPD教育項(xiàng)目。其內(nèi)涵可概括為：通過對(duì)青少年和全體社會(huì)成員進(jìn)行環(huán)境教育、人口教育和可持續(xù)發(fā)展教育，促進(jìn)改善環(huán)境、提高人口素質(zhì)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
    
    20世紀(jì)中葉，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步促使發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人們?cè)谙硎苤茖W(xué)技術(shù)帶來的各種便利和城市化進(jìn)程帶來的繁榮的同時(shí)，也愈加頻繁地看到并感受到不斷增多的環(huán)境問題。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)使人們認(rèn)識(shí)到，對(duì)自然資源和生態(tài)環(huán)境的不合理利用和破壞，會(huì)給人類自身的生存和發(fā)展帶來危害。由此，關(guān)注人類生存環(huán)境的呼聲日漸高漲。
    
    1972年6月5日，聯(lián)合國(guó)在斯德哥爾摩召開首屆人類環(huán)境會(huì)議，提出“只有一個(gè)地球”的口號(hào)，確定6月5日為世界環(huán)境日，設(shè)置聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署，頒布《人類環(huán)境宣言》。1975年，聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署頒布《國(guó)際環(huán)境教育計(jì)劃（IEEP）》，召開國(guó)際環(huán)境教育研討會(huì)。1977年，首屆政府間環(huán)境教育會(huì)議在第比利斯召開，發(fā)表《第比利斯政府間環(huán)境教育會(huì)議宣言和建議》。1987年，聯(lián)合國(guó)發(fā)表了由布倫特蘭夫人主持的世界環(huán)境與發(fā)展委員會(huì)完成的研究報(bào)告《我們共同的未來》，首次對(duì)可持續(xù)發(fā)展概念做出了科學(xué)定義。1992年，在里約熱內(nèi)盧召開了聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)，發(fā)表了《里約環(huán)境與發(fā)展宣言》和《21世紀(jì)議程》，鄭重宣告“促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展是我們的責(zé)任”。2002年，在南非約翰內(nèi)斯堡可持續(xù)發(fā)展世界首腦會(huì)議上，進(jìn)一步將環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展確定為可持續(xù)發(fā)展的三個(gè)重要支柱，并確定了國(guó)際社會(huì)進(jìn)一步推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展事業(yè)的努力方向。
    
    自20世紀(jì)90年代中期開始，聯(lián)合國(guó)教科文組織開始在全球范圍內(nèi)推進(jìn)環(huán)境人口與可持續(xù)發(fā)展（EPD）教育項(xiàng)目，其目的在于通過全世界各國(guó)的努力，把可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境、人口教育聯(lián)系起來，動(dòng)員廣大青少年和全社會(huì)成員積極參與，以改善人類的生存環(huán)境，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
    
    自1998年以來，在中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織全委會(huì)的高度重視與直接指導(dǎo)下，北京教科院科研人員組織北京市部分中小學(xué)在全國(guó)率先起步實(shí)施這一項(xiàng)目，取得了有效推進(jìn)素質(zhì)教育的顯著成果。以此為基礎(chǔ)，上海、江蘇、山東、浙江、廣東、湖南、河北、內(nèi)蒙等8個(gè)省市自治區(qū)在陸續(xù)開展了EPD教育項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)研究，廣泛推進(jìn)了基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的教育教學(xué)模式創(chuàng)新。目前，北京市9個(gè)區(qū)縣近200所學(xué)校參與了EPD教育項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)研究。全國(guó)EPD教育成員學(xué)校已發(fā)展到1000多所，10000多名教師參加了實(shí)驗(yàn)，直接接受EPD教育的學(xué)生50余萬人。現(xiàn)在，這一項(xiàng)目已成為全國(guó)規(guī)模最大的實(shí)施環(huán)境人口與可持續(xù)發(fā)展教育的項(xiàng)目，并且引起聯(lián)合國(guó)教科文組織及其他有關(guān)國(guó)際組織的關(guān)注，被評(píng)價(jià)為發(fā)展中國(guó)家甚至不少發(fā)達(dá)國(guó)家的樣板項(xiàng)目。自1999年以來，已先后舉辦了6期EPD教育國(guó)家講習(xí)班。來自各地1000余名教育工作者接受了培訓(xùn)。以EPD教育項(xiàng)目為載體，全國(guó)已經(jīng)有越來越多的教育工作者日益關(guān)注并主動(dòng)開展起來對(duì)青少年和全體公民的環(huán)境保護(hù)、關(guān)愛生命與關(guān)注可持續(xù)發(fā)展的教育。
    
    目前， 北京、上海已經(jīng)在市、區(qū)、學(xué)校等三個(gè)層面上基本建立了地區(qū)EPD教育組織網(wǎng)。其他地區(qū)的EPD教育組織網(wǎng)絡(luò)正在陸續(xù)建設(shè)過程中。
    
    摘自：中國(guó)EPD工作委員秘書處/北京教育科學(xué)研究院網(wǎng)站
    
    

編輯：王彩霞