人書金字塔之五：書的定位藏在金字塔里
薛濤寫書畫“金字塔”的“松藤”背后含著幾個體會：
1、讀書和運用的關(guān)系對照接化發(fā)的高層級，建立自己的認知系統(tǒng)是關(guān)鍵;
2、學習中追求認知，不應固執(zhí)于某個流派乃至唯西學或國學論，如上般融會貫通落于運用是關(guān)鍵;
3、金字塔的吸納與熵減結(jié)構(gòu)，就在于上下之間的貫通關(guān)系(見前章)，預知或體會到這個知行模態(tài)很關(guān)鍵;
4、所以，將道德經(jīng)等國學與西學為長的管理學、組織行為學乃至心理學再進一步有機結(jié)合，是我完善本書的關(guān)鍵….
本視頻節(jié)選自薛濤的《道與得》第二講和第一講。
關(guān)于管理學角度如何研習道德經(jīng)，薛濤的新書《道與得》的第一講（2h30m），分成四個片段發(fā)布在本網(wǎng)站，詳情：
相關(guān)ppt，請點擊右側(cè)超鏈接獲取：道與得管理與認知儒釋道合-的修煉（第一講）.pdf（點擊下載薛濤演講PPT) 。
《道與得》第二講4個小時視頻講座及ppt前半部分已經(jīng)上線，E20會員可以點擊以下鏈接觀看：https://ebook.h2o-china.com/html/page/books/bookshelfTwo.html?id=239
年底推出第三期。
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1、讀書和運用的關(guān)系對照接化發(fā)的高層級，建立自己的認知系統(tǒng)是關(guān)鍵;
2、學習中追求認知，不應固執(zhí)于某個流派乃至唯西學或國學論，如上般融會貫通落于運用是關(guān)鍵;
3、金字塔的吸納與熵減結(jié)構(gòu)，就在于上下之間的貫通關(guān)系(見前章)，預知或體會到這個知行模態(tài)很關(guān)鍵;
4、所以，將道德經(jīng)等國學與西學為長的管理學、組織行為學乃至心理學再進一步有機結(jié)合，是我完善本書的關(guān)鍵….
本視頻節(jié)選自薛濤的《道與得》第二講和第一講。
關(guān)于管理學角度如何研習道德經(jīng)，薛濤的新書《道與得》的第一講（2h30m），分成四個片段發(fā)布在本網(wǎng)站，詳情：
相關(guān)ppt，請點擊右側(cè)超鏈接獲取：道與得管理與認知儒釋道合-的修煉（第一講）.pdf（點擊下載薛濤演講PPT) 。
《道與得》第二講4個小時視頻講座及ppt前半部分已經(jīng)上線，E20會員可以點擊以下鏈接觀看：https://ebook.h2o-china.com/html/page/books/bookshelfTwo.html?id=239
年底推出第三期。